为推动教学工作的反思和总结，引领教师队伍深入思考教育教学相关问题，2022年1月14日下午七、八节，生态园校区召开全校教学工作总结会。冯杨副校长、李岗副校长和教导处行政领导及高一高二全体科组长、部分骨干教师参加会议。教导处张乃荣主任主持会议。 首先是分组研讨，会教师分成“语文”、“英语”、“数学”、“文科组（政治、历史、地理）”、“理科组（物理、化学、生物）”五个小组，分别就“思维课堂的特点及构建”、“新教材的理解和教学”两个问题展开讨论。老师们准备充分，以各个学科的特点、新高考的考情、新教材的变化为基，深入思考，各抒高见。 近一个小时的讨论之后，各小组发言人汇报讨论结果。陈旭婉老师、闻琳娜老师分别代表语文、英语组，汇报了把握语言类学科基本特性对解决两个问题的重要作用。祖泽学老师代表数学组汇报，他提出新教材的情境性，拓展了大家对思维课堂的认识。陈星老师代表文科组汇报，他认为，思维课堂、新教材的培养目标是要让学生用所构建的学科视角看世界。吴修青老师代表理科讨论小组着重分享了思维课堂构建的原则、策略及具体环节。 接下来科组长代表作经验分享。高三年级英语科组长何斯老师做了题为《三个习惯，打造高效集备》的发言，分享了自己组织集体备课，提高集备效率的经验。高一年级政治科组长张杰老师做了题为《凝聚团队力量，发挥个人潜能》的分享，他从集备各个环节的安排、学生备考的具体指导、学科培养目标的确定等方面做了详细阐述。 最后，冯杨副校长做总结讲话。他指出，“思维课堂”和“新教材”的探讨是相辅相成、浑然一体的，要把握新教材的特点，利用好新教材的导学价值，进而组织思维课堂。新教材知识序列的安排更为合理，学习情境也体现出具体化、前沿化的特点，这决定了思维课堂必须以深挖教材为前提，同时着重提高教学工作的精细化程度，尊重不同年级、不同阶段培养目标的差异性。 会后，参会教师纷纷表示收获颇丰，期待将这些新思考运用到教育教学的实际中去。 | 撰稿：杨爽 摄影：潘维俊 审稿：韩红鹰 |
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| | | | 教学工作总结会现场 | 参会领导 | 冯杨副校长做总结讲话 | 教导处张乃荣主任主持会议 | | | | | 语文组分组研讨 | 英语组分组研讨 | 数学组分组研讨 | 理科组分组研讨 | | | | | 文科组分组研讨 | 陈旭婉老师代表语文组汇报发言 | 闻琳娜老师代表英语组汇报发言 | 祖泽学老师代表数学组汇报发言 | | | | | 陈星老师代表文科组汇报发言 | 吴修青老师代表理科组汇报发言 | 高三年级英语科组长何斯老师分享经验 | 高一年级政治科组长张杰老师分享经验 | | | | | 参会老师真诚感慨 | | | |
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